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教育新语
从教育供给侧改革入手提升教学质量彭宇文;1教育观察_院长访谈
改出一片新天地——访黄冈市教科院院长易淑泉姜楚华;张敏;5-7教育观察_教育圆桌
项目化学习的实施策略夏雪梅;8-9
超越传授 走向探究——初中道德与法治课堂中项目化学习的运用刘先品;9-10
发挥教师在项目化学习中的作用——以“海带中碘的提取及含量测定”为例肖建锋;11-12
主题项目式学习初探鞠慧珺;12-14教育观察_本刊视点
处处有“忠”迹 时时怀“忠”心——襄阳市南漳县第二中学“忠”文化建设浅探张世华;宋军;15-16
写暮省日记 促学生成长山晓峰;冯启慧;17-18
享受教学的快乐——十堰市竹山县张振武小学快乐式教学探索王芳;汤晓华;19-20
“慧美”融合课程的实施路径杨敏;21-22
让生命焕发光芒——武汉市江汉区邬家墩小学“阳光生活课程”简述张熙琳;23
思源特色德育模式的探索李述红;甘昕;24
伴生课堂模式下的分层教学——以《I’m Watching TV》教学为例刘沁桥;陈佳元;25-26
校本课程让学生全面发展陈伟;27-28教育专栏_郭思乐专栏
从农村孩子缺书说起郭思乐;29-30教育专栏_李保强专栏
基于学生核心素养的教师核心素养建设李保强;刘晓霞;31-32教育专栏_高慧明专栏
分析法和综合法——数学思想方法系列讲座(9)高慧明;33-34教育实践_语文主题学习
师生成长 星火燎原——黄冈市蕲春县初中“语文主题学习”剪影邱展能;35
走好“五步” 走向卓越——仙桃市仙源学校“语文主题学习”探索之路向德榜;36
最美的遇见——“语文主题学习”探索小记吴存明;37-38教育实践_课题研究
以问题为导向的数学创新意识培养白凌晓;39-40
有效刺激 培养创新意识——以《多边形面积的整理和复习》教学为例王鹄;40-42
在数学课堂中埋下创新的种子刘莉;42-43教育实践_言文行远
言之有序见条理 照应过渡显完整——以统编小学语文教材习作为例李萍;王昌文;44-45
条理应分明 结构当完整曹丹妮;李佩泽;46-47
运用支架:理清文畅,展开有序钱金涛;刘文文;48-49
以“本”为本 促心理描写——以《走一步,再走一步》课堂教学为例蒋静;王功军;50-51
紧扣训练点 落实语用陈锦嵘;52-53
略读课文可以这样教罗雅丽;54
阅读教学要关注思维品质强亚兵;55
注重“说话”训练吴素红;56
课堂因反思而完美谭若男;57
扮好三种角色刘振宇;58教育实践_教海寻理
有效设计数学作业余振华;59
数学作业要优化代兰兰;60
丰富形式 优化内容周安清;61
让数学作业不再枯燥徐秋芬;62
一杯牛奶引发的思考李德红;63
如何渗透转化的思想高霞;64-65
《营养午餐》的数学“味”胡小妹;65-66
高中生物深度教学策略浅探余帆;67
生物校本课程开发“三原则”崔红霞;68教育思考_且行且思
母语,魂兮归来——马来西亚讲学之旅纪实(一)潘新和;69-71
“互联网+”时代的教师专业发展武丽志;72-73
教研科学化发展的推动路径郭强;74-76
生命从这里启航汪明虎;77
浅谈校本课程的开发路径李维新;姜勇;78教育思考_心灵驿站
角落里的那朵花李义唐;79教育思考_我与《湖北教育》的故事
陪伴屈晓万;80
进德修业 忠信进取——襄阳市南漳县第二中学特色办学掠影2
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