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教育新语
教师专业发展之“六脉神剑”武丽志;1封面介绍
老河口市第八小学校长常红立和学生在一起4教育观察_教育圆桌
修炼五项能力 营造表达氛围张传萍;5-6
从“敢说”到“会说”——浅谈小学语文课堂激发学生发表见解的策略吴刚;7-8
鼓励学生发表见解张琦;9-10教育观察_本刊视点
融慧课程的生态建构韩瑾;袁际红;11-12
学习力的培养路径夏满;孙雪芹;13
项目式学习提升学习力——以《水宝宝洗澡》项目为例邓华萍;代婷;14
项目式学习及其设计意图——以《绿豆成长记》项目为例刘翔;郭敏姗;15
把课堂交给学生常红立;16
以生为本 多元评价单新杰;胡明强;17-18
以师为本,促青年教师成长闫红莲;刘伟;19-20
“和谐·灵动”心理健康课堂教学模式周德辉;21-22教育观察_名师风采
万丈高楼由“柱”擎——记全国优秀教育工作者冯发柱肖昌斌;姜楚华;刘春林;23-27
行者无疆 教学无界——记湖北教育第一届“教研名师(金奖)”获得者李静吴锋;孙爱蓉;28-30
“行走式英语教学”的实践与探索李静;31-32教育专栏_孔凡哲专栏
新时代我们应该建立怎样的数学观孔凡哲;33-35教育专栏_靖国平专栏
不要挡住教育启迪智慧的光芒靖国平;36-38教育专栏_蒋红森专栏
教学目标“清晰”就是好课吗蒋红森;39-41教育实践_言文行远
想象,给童话插上翅膀——略谈小学中年级童话习作的指导方法程国强;李桂芬;42-43
想象作文引导须坚持“三立足”胡小芳;44-45
展开思维的翅膀——高中想象作文写作例谈杨邦俊;46-47
让批判性思维进入小学课堂——以《空城计》为例张春霞;48-49
知三境 品三美 显三能——小学一年级拼音教学浅谈黄长根;50-51
从“点”入手展现说明文的精彩——以《呼风唤雨的世纪》教学为例余文婷;52
借助文本去远航——以《儿童诗两首》教学为例代春芳;53
细读文本品真味——以《那树》为例刘云;54
“二十四节气”主题教育探索贾蓉;55
基于教材的道德与法治教学创新李娜娜;56
文本的多元解读——以人教版英语四年级上册Unit 3 Weather教学为例周敏;李明俊;57-58
英语学科分层走班下B层教学实施策略——以How often do you exercise?教学为例孔雪松;滕敏;邓元元;59-60
浅谈英语教学中时文阅读教学策略黄尚君;61
思想品德课的类型与教学付立浩;62-63教育实践_教海寻理
寒假作业要体现创意倪智;64-65
在寒假作业中提高合作学习能力彭金祥;65-66
“作业套餐”,你准备好了吗喻玲;67
从关系入手 提升思维能力——“圆锥的体积”教学思考王莉;68-69
让知识自然“生长”——以“复式统计表”教学为例熊国强;周燕;69-70
用猜想激活思维——以《可能性》教学为例袁娟娟;71-72
变“错”为宝马玲;73
绘本教学让课堂更精彩焦昌兰;74
基于学生视角 发展空间观念——以《长方体的认识》教学为例汪丽娟;75
运用生活情境学数学潘村兰;76教育思考_且行且思
母语,魂兮归来——马来西亚讲学之旅纪实(四)潘新和;77-78
让幼儿爱上阅读李瑛奇;79教育思考_成长故事
凌晨一点张丽;郭润泽;80
汉江河畔的教育明珠——老河口市第八小学特色办学剪影刘伟;2
征稿启事72
适性引领 悦然天成——武汉经济技术开发区神龙小学教育集团湖畔校区掠影郭敏姗;81
一花一世界 一水一课程——武汉经济技术开发区神龙小学教育集团湖畔校区“越读课程”建设剪影孙雪芹;代婷;82